
Primer Congreso Nacional de Defensa de la Infancia
Edificio "Fundación Bancaja" – Valencia | 25 de Febrero de 2026
Organizado por:
Jornada certificada como acción formativa por el CEFIRE.
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El I Congreso Nacional de Defensa de la Infancia nace para unir a profesionales, instituciones y familias en una misión común: construir un entorno donde cada niño crezca seguro, acompañado y libre de violencia.
A través de ponencias estratégicas, mesas de debate y testimonios en primera persona, buscamos transformar el conocimiento en acciones y alianzas que generen un impacto real y duradero en la vida de miles de niños y jóvenes.
¿Por qué este congreso?
La protección de la infancia es una responsabilidad colectiva. Los nuevos retos sociales, educativos, digitales y familiares exigen respuestas coordinadas y especializadas. Este congreso reúne por primera vez en España a todos los agentes clave para analizar, compartir y construir soluciones que garanticen el bienestar integral de la infancia.
Nuestros pilares
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Prevención y detección temprana de cualquier forma de violencia.
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Bienestar infantil, desde la salud mental hasta la pedagogía del bienestar.
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Protección digital, alfabetización y uso responsable de la tecnología.
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Colaboración institucional entre entidades sociales, educativas, sanitarias y de seguridad.
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Compromiso con los derechos de la infancia, desde un enfoque ético y comunitario.
Un congreso con propósito
Este encuentro está impulsado por profesionales y entidades que trabajan cada día en la defensa de los niños y niñas.

Programa
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Acreditaciones y bienvenida
Bienvenida institucional
Pedagogía del Bienestar - Un enfoque para transformar la educación
Mesa Redonda “Cuando la ley protege la infancia”
Desayuno Solidario
Ponencia - “Cuando la infancia es mercancía”
Mesa Redonda “Cuando el amor protege”
Mesa Redonda - "Cuando el dolor no se ve"
Descanso
Mesa Redonda - “Cuando la escuela protege”
“Un recreo para volver a ser niñ@s”
Mesa Redonda - “Cuando la realidad habla”
“Cuando la escuela da un paso al frente”
“Cuando la infancia toma la palabra”
Fin del Congreso
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Una propuesta educativa creada por Arturo Cavanna que sitúa el bienestar integral de la infancia en el centro del aprendizaje. La ponencia abordará cómo crear entornos educativos que cuiden el desarrollo emocional, relacional y personal de niños y niñas, fomentando la empatía, el vínculo y la seguridad como base para aprender y crecer.
Fuerzas y cuerpos de seguridad · Ámbito jurídico Un espacio para comprender cómo la ley, la justicia y las fuerzas de seguridad actúan cuando la infancia está en riesgo. Se abordarán realidades complejas como la trata, la explotación y la vulneración de derechos, poniendo el foco en la protección, la prevención y la responsabilidad institucional frente a las situaciones más graves.
Fuerzas y cuerpos de seguridad · Ámbito jurídico Un espacio para comprender cómo la ley, la justicia y las fuerzas de seguridad actúan cuando la infancia está en riesgo. Se abordarán realidades complejas como la trata, la explotación y la vulneración de derechos, poniendo el foco en la protección, la prevención y la responsabilidad institucional frente a las situaciones más graves.
Trata humana y prevención desde la educación (APRAMP) Una ponencia necesaria para comprender una de las realidades más duras que afectan a la infancia. Desde una mirada rigurosa y pedagógica, se abordará qué es la trata humana, cómo opera, cuáles son sus señales de alerta y por qué la educación y la detección temprana son claves para la prevención y la protección.
ONG y entidades que acompañan a la infancia Un espacio para conocer el trabajo de organizaciones que, desde la cercanía, la ternura y el compromiso diario, transforman realidades difíciles. Historias de acompañamiento, resiliencia y esperanza que demuestran que el amor, la risa y el vínculo también son formas reales de protección.
Ámbito psicológico · Salud mental e infancia La salud mental infantil muchas veces no deja marcas visibles, pero condiciona profundamente el desarrollo y el bienestar. Esta mesa abordará la detección temprana, el acompañamiento emocional y la importancia de crear entornos seguros donde niños y niñas puedan expresar lo que sienten sin miedo ni estigmas.
Fuerzas y cuerpos de seguridad · Ámbito jurídico Un espacio para comprender cómo la ley, la justicia y las fuerzas de seguridad actúan cuando la infancia está en riesgo. Se abordarán realidades complejas como la trata, la explotación y la vulneración de derechos, poniendo el foco en la protección, la prevención y la responsabilidad institucional frente a las situaciones más graves.
Casos de éxito · Escuelas seguras e implicadas Centros educativos que han decidido dar un paso más allá y situar la protección de la infancia en el centro de su proyecto. Experiencias reales de prevención, intervención y cultura de cuidado que muestran que la escuela puede —y debe— ser un espacio seguro para todos.
Un paréntesis dentro del congreso para soltar, reír y reconectar. A través del humor, el juego y la ternura, los payasos de hospital invitan a los asistentes a volver por unos minutos a la mirada de la infancia, recordando que la risa también es un espacio de cuidado y resiliencia.
Profesorado · Familias · Alumnado La voz directa de quienes viven la escuela cada día. Un diálogo honesto entre profesorado, familias y alumnado para poner sobre la mesa lo que funciona, lo que duele y lo que aún queda por mejorar, desde la experiencia real y sin filtros.
Un espacio para mostrar que la protección de la infancia en la escuela puede traducirse en acciones reales, compromisos visibles y una cultura educativa basada en la prevención, la responsabilidad y la seguridad. Una invitación a repensar la escuela como un lugar donde los derechos de la infancia se protegen de forma activa y sostenida.
Un cierre pensado para escuchar a la infancia desde un lugar diferente. Un momento íntimo y significativo que invita a detenerse, mirar y reconocer a niños y niñas como protagonistas, recordándonos la importancia de atender su voz, su mirada y su lugar en la sociedad.
Ponentes


Arturo Cavanna
Profesor en la Universidad Autónoma de Madrid. Especializado en Educación Especial y Tecnología Educativa, actualmente asume la dirección de Expansión y Relaciones Institucionales de FOREDU. Coordina la Cátedra de Uso Responsable de la Inteligencia Artificial de la UAM. Fundador de la Pedagogía del Bienestar vinculada con la Escuela Segura. Con más de 20 años de experiencia, ha liderado proyectos educativos y sociales de alto impacto para organizaciones como Microsoft, Google for Education, Telefónica, Intel, Edelvives, Dell, Genially, Solutia, Samsung. Como director general de la Fundación ANAR, impulsó iniciativas clave en defensa de la infancia. Es fundador y autor del proyecto #Notecalles, que dio origen a una campaña internacional contra el abuso sexual infantil, y fundador de Safeschool / Escuela Segura, ambos enfocados en desarrollar herramientas y recursos innovadores para prevenir y proteger a niños y adolescentes de situaciones de riesgo. Su labor fue reconocida en 2022 con la Medalla y la Cruz al Mérito de la Guardia Civil. Esta dedicación a la defensa de la infancia se refleja también en su faceta como payaso de hospital en las unidades de psiquiatría infantil de varios hospitales madrileños, donde demuestra que la empatía y la pasión son esenciales para transformar vidas.

Estefanía García Sánchez
Teniente Jefa del Área de Delitos contra las personas de la Unidad Orgánica de Policía Judicial de la Comandancia de la Guardia Civil de Valencia

Veronica Macedo
Presidenta de Saniclown. Directora Artística, Actriz, clown, clownfusiones en clownclusion, Profesora universitaria. Asesora psicoterapia Gestalt. Los 1001 latidos

Susana Ordovás
Responsable de Alianzas de la Fundación Numen Profesora de Pedagogía Terapéutica y Maestra de Educación Infantil
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Mª José Villar Otero
Directora de innovación Pedagógica, comunicación y transformación digital en el equipo de titularidad de la Fundación Educativa Amor de Dios Licenciada en PSICOLOGÍA MASTER EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO Desde el inicio en 1998 ha sido Orientadora de las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato y ha desempeñado funciones de coordinación pedagógica, así como coordinadora de innovación y formadora de docentes en metodologías activas como el aprendizaje cooperativo. A lo largo de su trayectoria en educación ha desempeñado funciones de evaluación de centros escolares para la realización de proyectos educativos Colaboradora en los equipos de trabajo en materia de innovación educativa en Escuelas Católicas de Madrid hasta el 2023 Colaboración en el Programa Hablando en Familia de cadena COPE, Autora de Investigación “Estimulación temprana y su implicación en la lectoescritura” en el año 2017

Amador Bañón Lara
Licenciado en Psicología con especialidad clínica. Postgrado en Psicología Positiva, maestro, profesor de Educación Especial y graduado en Educación Social. Actualmente es orientador en la etapa de bachillerato, responsable del programa de mediación y profesor de psicología en bachillerato. Comenzó a mediados de los años 90 en la educación de adultos tanto en enseñanza reglada como en educación no formal y en educación especial en asociaciones. Ha sido miembro del equipo directivo del colegio La Salle Maravillas y ha sido profesor en primaria y secundaria, así como orientador en la ESO. A partir del 2008 hasta el 2016 ejerció funciones similares a las actuales de coordinación de bienestar, también fue responsable de voluntariado y coordinador de la escuela de padres. Su desarrollo profesional ha estado motivado por el bienestar de los alumnos y el desarrollo de programas para la mejora de la convivencia escolar.

Carlos Caurín Alonso
Doctor cum laude en Ciencias Biológicas y Catedrático de Biología y Geología. Especializado en mediación, convivencia escolar y resolución de conflictos. Reconocido con prestigiosos premios educativos como el Premio Nacional de Educación y Sociedad y otros galardones nacionales e internacionales. Mediador escolar y coordinador de programas de mediación en centros educativos, y organizador y participante en congresos nacionales e internacionales. Profesor en varias instituciones, incluyendo universidades públicas y privadas, ha impartido formación sobre educación emocional, convivencia y neurociencia. Autor y coautor de numerosas publicaciones científicas y educativas, y ha dirigido tesis doctorales, trabajos de final de máster y de grado sobre educación emocional, mediación y salud. Director y docente en programas de posgrado y másteres especializados en convivencia escolar y neuroeducación en la Universitat de València. Ha colaborado con universidades y entidades internacionales, destacando su participación en la Cátedra UNESCO sobre conflictos socioambientales y como profesor invitado en instituciones como la Universidad Simón Bolívar en Colombia.

Rocío Mora Nieto
Directora de APRAMP, Abogada experta en la atención integral a víctimas de trata, explotación. Apramp entidad que trabaja para restituir y garantizar los derechos de las víctimas, mejorar sus condiciones de vida y ofrecer alternativas reales a su situación. Abogada experta en la atención integral a víctimas de trata, explotación y esclavitud y promotora de leyes y políticas públicas para el reconocimiento y restitución de todos sus derechos, incluido el derecho a la justicia y a percibir una compensación por el daño sufrido. Rocío Mora, madrileña con raíces abulenses y extremeñas, cuenta con una trayectoria de 30 años que comienza con el trabajo a pie de calle como parte de la Unidad Móvil de APRAMP y la gestión de emergencias. En 1995 asume la Coordinación General y desde 2015 es la Directora Ejecutiva de la entidad, siendo responsable, entre otras, de: - La definición, despliegue y evaluación del Plan Estratégico y del sistema de calidad y mejora continua. - La dirección integral de programas y proyectos estatales, transnacionales y de cooperación, así como de los dispositivos Unidad Móvil y Teléfono 24 horas, recursos de alojamiento y de prevención, atención, inserción y protección de víctimas de trata, centros de acogida y talleres de formación prelaboral, laboral y de autoempleo. - El liderazgo de un equipo multidisciplinar y diverso compuesto por casi 100 personas. - La representación institucional de la Asociación a nivel estatal e internacional, así como ante los medios de comunicación. - La promoción y generación de sinergias y alianzas con entidades gubernamentales, privadas y del tercer sector, nacionales e internacionales, participando activamente, además, en diversos espacios de trabajo para el reconocimiento y restitución de los derechos de las víctimas de trata y explotación. Comprometida con la sensibilización y concienciación de la sociedad en general y con el trabajo de incidencia en las políticas públicas para el reconocimiento de la trata de seres humanos y la explotación como una vulneración de los derechos humanos, participa habitualmente en charlas, jornadas y medios de comunicación nacionales y extranjeros. Como referente profesional en el ámbito de la trata a nivel nacional e internacional, ha comparecido en el Congreso de los Diputados en diferentes Subcomisiones en materia de trata y explotación. Es una experta comunicadora y formadora en temas de trata y atención a las víctimas, diseñando e impartiendo talleres, cursos y otras acciones formativas para Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, personal técnico y político de AAPP, profesionales del sector social, jurídico y sanitario, entre otros. Participa habitualmente en estudios e investigaciones sobre la problemática de la trata y la detección e identificación de las víctimas de trata y explotación sexual, su protección, y atención inmediata en el ámbito social, jurídico, sanitario, psicológico, formativo y laboral. Orgullosa del trabajo desarrollado en APRAMP facilitando el acceso a los servicios que dan respuesta a las necesidades de las víctimas y supervivientes de trata y explotación, se siente profundamente orgullosa de todas las supervivientes que, con el apoyo de APRAMP, han recuperado su libertad y dignidad; y que muchas de ellas hoy sean hoy profesionales de la mediación social formando parte del equipo de la asociación detectando y acompañando a otras víctimas para que recuperen los derechosfundamentales que les han sido arrebatados. Mujeres a las que considera el orgullo de APRAMP, las verdaderas heroínas y piedra angular de la Asociación. Su dedicación y trabajo han provocado cambios fundamentales en la lucha contra la trata y su labor ha sido reconocida con distintos premios: esla primera persona española distinguida como heroína del Informe sobre la Trata de Personas (TIP) 2021 del Departamento de Estado de Estados Unidos que reconoce a personas cuyos esfuerzos han tenido un impacto duradero en la lucha contra la trata y, recientemente, ha recibido la condecoración de la Real Orden del Mérito Civil de manos de S.M. el Rey Felipe VI para personas que han realizado servicios destacados a España, tanto en el ámbito civil como el humanitario.

Eduardo Borobio León
Comisario de la Policía Nacional, con amplia trayectoria en cooperación policial internacional y ámbito de la Unión Europea. Actualmente es Jefe de la Unidad de Coordinación Internacional en la División de Cooperación Internacional y jefe de la delegación española en el grupo de trabajo del Consejo de la UE sobre cooperación policial. Ha desempeñado funciones clave durante la Presidencia española del Consejo de la UE, incluyendo la presidencia del Law Enforcement Working Party y la representación del Consejo en las negociaciones del Reglamento europeo para la prevención y lucha contra la explotación sexual de menores en línea. Es licenciado (máster) en Ciencias Económicas y Ciencias Policiales por la Universidad de Salamanca. Cuenta con una sólida experiencia como ponente y formador en cursos nacionales e internacionales sobre políticas de la UE, cooperación policial, seguridad y protección de menores en el entorno digital. Ha sido reconocido con numerosas condecoraciones oficiales, entre ellas varias Cruces al Mérito Policial y al Mérito Civil.

Nacho Guadix
Responsable en UNICEF España de Educación y Derechos Digitales de la Infancia. El trabajo en políticas para la promoción y el cumplimiento de los derechos de la infancia le lleva a colaborar con la administración, centros educativos, universidades, medios de comunicación y otras entidades públicas y privadas. Sus principales ámbitos de desempeño son la innovación para la equidad y calidad educativa y la transformación digital. Coordinó el informe de UNICEF España Impacto de la tecnología en la adolescencia y formó parte del Grupo de Personas Expertas del Ministerio de Juventud e Infancia que elaboró un diagnóstico y una propuesta de medidas sobre entornos digitales protectores. Es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, maestro de Primaria por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y cuenta con un postgrado en Dirección y Planificación de Recursos Humanos por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Ignacio de Loyola Torán Busutil
Miembro Comisión nacional de escuelas de las Salesianas. Responsable captación de alumnos de escuelas de las salesianas. Secretario autonómico de ESCACV Miembro de la subcomisión de la prueba de acceso a la universidad de la Generalidad Valenciana Miembro comisión de seguimiento de apoyo al personal de los centros educativos de la Generalidad Valenciana. Director ejecutivo de REDIE España Maestro Pedagogo Master en dirección de centros educativos Master en gestión administrativa de centros Master en marketing educativo
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José Luis García Olaskoaga
Director General de la Fundacion Educativa Amor De Dios CEO de Edugesa Consultoría, CEO de Paraula. Experto en la Direccion, Gestion, Administración y Viabilidad de Centros Educativos concertados y privados.

Rocío Gil Uncio
Concejala de Educación del Ayuntamiento de Valencia Grado en Derecho por la Universidad Jaume I de Castellón. El último curso de Grado en Derecho cursado en la “Università di Modena e Reggio Emilia” en Italia. Máster en Derecho y Gestión del Transporte en FUE-uji a través de ESUE (Escuela Superior Universidad Empresa) Bussiness School. Máster Universitario en Acceso a la Abogacía, en la Universidad Católica de Valencia. Curso sobre Trámites y Medidas de Separación y Divorcio. Aranzadi Formación (Thomson Reuters) Abogacía Práctica: A.P Problemas en los Procesos Contenciosos de Familia (Formación ICAV) Posgrado en Liderazgo y Managment Político (Instituto de Liderazgo de la Universidad Cardenal Cisneros de Madrid.

Julián Contreras
Clown de hospital de Saniclown, improvisador y facilitador de impro y clown. Lleva 30 años dedicado a las artes escénicas, pasando por el teatro de texto, la dirección escénica, el mimo, el teatro físico, la improvisación teatral y el clown. Es diplomado en Ciencias Empresariales y Técnico de Integración Social. Tiene el Máster en Improvisación Teatral por la Universidad de Santiago de Compostela. Imparte, desde hace 5 años, talleres de comedia espontánea en psiquiatría juvenil y en aulas de diversificación de institutos para ayudar al desarrollo de habilidades sociales. En impro se formó con Omar Argentino, con la compañía Complot Escena, con la compañía Teatribú, Mico Pugliares, Raquel Racionero, Ángel Cantizani y Gael Doorneweerd, Antón Coucheiro, Gala Martínez, Feña Ortalli, Diego Ingold, Tamara Barrabés y Encarni Corrales. En clown se formó con Pepe Viyuela, Jesús Jara, Amaia Prieto, Verónica Macedo, Gabriel Chamé, Avner, Alberto Quirós, Alex Coelho, Pablo Pundik, Alex Navarro, Caroline Dream y José Piris. También se formó en teatro físico con Victoria Di Pace. Además, es mimo formado por Vassily Protsenko del circo de Moscú.

Abelardo de la Rosa
Secretario de Estado de Educación pertenece al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, en la Especialidad de Filosofía, desde 1988. A lo largo de su carrera administrativa, ha desempeñado diversos puestos en áreas relacionadas siempre con la organización y gestión educativa, así como con el desarrollo de políticas públicas. Así, ha asumido puestos como el de coordinador provincial de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía entre 1997 y 2004; coordinador regional de las actividades para la conmemoración del Año Europeo de la Ciudadanía a través de la Educación por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en el curso 2005/2006; o director general de Ordenación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía entre los años 2015 y 2019.

Diego Granja
Licenciado en Psicología. Sus inicios se desarrollaron en consultoría de RRHH, trabajando en la búsqueda de directivos, proyectos de identificación y mapas de talento, así como participando en la elaboración de diccionarios de competencias para empresas del sector de las telecomunicaciones y tecnología. Tras 7 años se embarcó en un nuevo reto profesional en Samsung Electronics Iberia donde llevo ya 15 años en la compañía. Entro para gestionar el área de Talento, implicándose en el desarrollo de las estrategias de reclutamiento, marca como empleador e identificación de talento. Despues de 5 años en el área de Recursos Humanos, doy el salto al Departamento de B2B como Chanel Account Manager gestionando las cuentas del Canal de Valor. Desde 2019 gestiona el canal educativo de Samsung Electronics como Sales Education Manager. Sus funciones se centran en el desarrollo de relaciones y alianzas con los distintos actores de la comunidad educativa. Acompaña a los centros educativos y docentes en sus procesos de digitalización a través de integradores especializados, impulsando proyectos que muestren como la tecnología en el aula es una herramienta al servicio del profesorado. Favoreciendo la adopción de nuevas metodologías didácticas para promover un aprendizaje más universal y contribuir al desarrollo de la competencia digital de nuestros futuros ciudadanos.

Antonio Selas
Presidente ejecutivo en Anidan, ONGd que en 2002 abrió y desde entonces regenta una casa de acogida en Lamu, Kenia, en la que anualmente alberga a más de 150 niños y da de comer, viste, cuida y educa a más de 280. Anidan lleva a cabo distintos programas de ayuda a la comunidad, incluyendo microcréditos, ayuda a familias en situación de extrema pobreza, alimentación de niños en otras localidades o programas de formación para la comunidad. Así mismo, Anidan ha abierto y regentado un hospital pediátrico en esa localidad, recientemente integrado en el hospital del Condado al amparo de un acuerdo público privado. Abogado, socio en Cremades & Calvo-Sotelo donde dirige las áreas de Propiedad Industrial, Derecho de la Competencia y Servicios de Pago. Ha impartido numerosos cursos y conferencias sobre esas materias, siendo reiteradamente reconocido por su excelencia en varias guías y directorios de la abogacía internacional
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Esmeralda Llorca Valmaña
Subdirectora General de Inclusión Educativa de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo de la Comunitat Valenciana. Psicóloga y catedrática de Educación Secundaria, con una amplia trayectoria en orientación educativa, convivencia escolar y educación inclusiva. Ha desempeñado funciones docentes, de asesoramiento técnico y de formación del profesorado, y colabora como docente en distintos másteres universitarios. Es autora y coautora de publicaciones y guías de referencia en inclusión, convivencia y prevención de la violencia en el ámbito educativo.
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Eva Mª Vidal Querentes
Coordinadora de centros educativos en la Fundación Educativa Ultreia en la Archidiócesis de Santiago de Compostela y maestra en formación continua desde 2001. Madre (la carrera más difícil, siempre en prácticas), de barriga y de corazón, creo en escuelas que cuidan: espacios seguros donde cada niño y niña son mirados, escuchados y acompañados para ser protagonistas de sus propias historias. A lo largo de mi trayectoria he asumido distintas responsabilidades vinculadas al acompañamiento de equipos docentes y a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Trabajo para impulsar entornos inclusivos, innovadores y centrados en la persona, promoviendo metodologías que desarrollen la autonomía, el pensamiento crítico y el compromiso de toda la comunidad educativa.

Francisco José Sánchez
Ingeniero Informático por la Universidad Politécnica de Madrid y Evaluador Acreditado del Modelo EFQM (Club de Excelencia en Gestión). Con más de tres décadas de vocación docente en Secundaria y Universidad, posee una visión integral y transversal de la realidad escolar. Ha ejercido responsabilidades directas de gestión como Director del Colegio Obispo Perelló de Madrid durante 6 años, además de haber sido coordinador TIC y profesor de aula. Esta experiencia directa se complementa con su labor como evaluador de gestión en numerosos centros, lo que le permite conocer de primera mano la diversidad de contextos educativos actuales. Actualmente, combina esta faceta de asesoramiento con la de profesor externo en la UNIR, la UCAM y la Universidad Pontificia Comillas.

Emilio Díaz
Secretario regional de Escuelas Católicas de Madrid

Leticia Mata Mayrand
Abogada especializada en Infancia. Ejerciente desde 1996, lleva los últimos quince años centrando su actividad en la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, abarcando diferentes ámbitos a lo largo de esos años: judicial, intervención social, incidencia política, consultoría, docencia, etc. Ha desarrollado buena parte de su trayectoria vinculada a organizaciones de infancia, en particular la Fundación ANAR, donde ha sido abogada, directora de las Líneas de Ayuda ANAR y, posteriormente, miembro de su Patronato, asumiendo la Vicepresidencia segunda en los últimos años en dicha entidad. Ha sido igualmente miembro de la Junta Directiva de la Plataforma Nacional de Infancia y miembro de la Junta Directiva de la organización europea Missing Children Europe. Actualmente, es miembro de la Junta Directiva de la ONGd Anidan Kenia. Ha participado como autora en trabajos sobre protección jurídica de la infancia y adolescencia y colabora con jornadas, guías y actividades formativas organizadas por diferentes instituciones, entidades o empresas. Ha sido y es voluntaria de diferentes organizaciones dedicadas a la orientación familiar, protección de los derechos de los menores y protección internacional como Acción Familiar, Cruz Roja o Fundación Raíces.

Mariola Hernández Ubert
Licenciada en Filología Anglo-Germánica por la Universidad de Valencia (1992-1997). Estudios de posgrado de enseñanza del idioma inglés (1998), Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos por la Universidad Cardenal Herrera-CEU (2013) con el TFM: El impacto de los programas europeos en la dirección y gestión de un centro educativo. Máster en Business Administration por ESIC Valencia (2023). Experiencia docente en educación secundaria durante 23 años en centros docentes concertados y públicos, así como en Dirección de centro. Más 16 años de experiencia en gestión de proyectos europeos Comenius y Erasmus+ (sector de educación escolar, adultos y formación profesional) y Embajadora Senior del Programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo desde 2019. Formadora en cursos de formación continua para el profesorado en temas de internacionalización en la red de CEFIRE. Desde marzo de 2021 soy la directora-gerente de FECEVAL. Federación de Centros privados concertados de Valencia que aúna 200 centros educativos de todas las etapas educativas desde Ed. Infantil de primer ciclo hasta Bachillerato y Formación Profesional.
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Paula Visedo
Graduada en Enfermería y Psicología, con Máster en Psicología General Sanitaria. Actualmente es investigadora predoctoral en la Cátedra de Innovación y Salud Mental Digital de la Universidad Pontificia Comillas, donde participa en proyectos centrados en problemas conductuales, salud mental digital y evaluación psicológica en población infantojuvenil. Su trayectoria combina experiencia clínica, sanitaria e investigadora, con especial interés en la detección temprana, el bienestar emocional y el uso responsable de la tecnología en la infancia y la adolescencia. Ha colaborado en proyectos nacionales de investigación, validación de instrumentos psicométricos y desarrollo de soluciones digitales aplicadas a la salud mental.
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Sonia Vara Benlloch
Profesora de Educación Secundaria y Bachillerato con más de 20 años de experiencia docente en las áreas de Física y Química y Matemáticas. Ingeniera Agrónoma y Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos, ha desempeñado funciones de coordinación en el ámbito científico-tecnológico y de calidad en centros educativos. Su trayectoria combina docencia, gestión educativa e innovación, con una mirada centrada en la inclusión, la mejora de la práctica docente y el acompañamiento educativo y emocional del alumnado.
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Carolina Lluch
Reconocida Fiscal especializada en menores. Licenciada en Derecho por la Universidad Jaume I de Castellón ( 1994-1998), Fiscal ( 2002), especializada en Trata de seres humanos, menores en conflicto con la ley, en situación de riesgo, menores extranjeros no acompañados y adjunta de la Sección de cooperación internacional de la Fiscalía Provincial de Castellón(2005). Como Delegada de la Fiscalía General del Estado trata de seres humanos y extranjería ( 2006) y como Fiscal de menores ( 2012) ha colaborado en multitud de proyectos nacionales e internacionales impulsados por distintas instituciones como el Centro de Estudios Jurídicos, Escuela de la Magistratura Francesa, Instituto de Siracusa, Comisión Europea, Fundación Internacional e Iberoamericana de Administraciones Públicas, Naciones Unidas, entre muchas otras, como el Observatorio Internacional de Justicia Juvenil como miembro de su Consejo Europeo. (2015-2020). En la actualidad desarrolla estas funciones en la Fiscalía Provincial de Castellón ( 2005) y es profesora asociada del departamento de Derecho Público de la Universidad Jaume I de Castellón desde el año 2022.

María Rosario Escrig Llinares
Directora General de Innovación e Inclusión Educativa, Conselleria de Educación, Universidades y Empleo Máster en dirección y gestión de centros educativos por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche (2022-2023). - Graduada en Magisterio de Educación Primaria, mención en la especialidad de Audición y Lenguaje por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche (2019-2020). - Diplomada en Magisterio por la Universidad Católica de Valencia, en la especialidad de Audición y Lenguaje (1998-2001). - En posesión de la D.E.I., Declaración Eclesiástica de Idoneidad, habilitación para impartir clases de Religión Católica en Educación Primaria. (finalización en junio de 2001) - En posesión del Título de Mestre de Valencià, habilitación para impartir clases de lengua valenciana. (finalización en junio de 2001) - Realización del curso “Formación para el desarrollo de la función directiva”, 130 horas de duración, certificado por la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana. - Formación continua a través del Cefire y diferentes organismos relacionados con el área educativa.

Vicenta Rodriguez
Presidenta de Escuelas Católicas Valencia
Instituciones que colaboran:











Organizado por:
Entidades colaboradoras



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Media partner

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